Aandacht en zorg voor het individuele kind

Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en willen steeds onderzoeken en iets nieuws ontdekken. Op school stimuleren we hen daarin en bieden steeds nieuwe uitdagingen aan. Onze school is klassikaal georganiseerd. De kinderen van dezelfde leeftijd zitten meestal in dezelfde groep. Zij ontwikkelen zich echter niet in hetzelfde tempo. Er wordt dan ook rekening gehouden met de verschillende niveaus waarop kinderen werken. De leerlingenzorg (zorgverbreding) staat bij ons hoog in het vaandel. Onze Interne Begeleider is mevrouw F. Hengeveld, zij coördineert de zorg. Tevens is er een leerkracht die 2 ochtenden in de week vrijgeroosterd is om remedial teaching te geven.

Vanaf het moment dat een kind bij ons op school komt tot en met het moment, dat het ons weer verlaat, wordt het kind in zijn/haar ontwikkeling gevolgd. Voor een belangrijk deel gebeurt dit in de groep door de leerkrachten. Daarnaast wordt gebruik gemaakt van diverse toetsinstrumenten (zoals b.v. de cito-toetsen). Alle van belang zijnde informatie wordt opgeslagen in- en verwerkt middels een leerlingvolgsysteem. Op deze manier ontstaat van elk kind een dossier. Het begint al met de vraag aan de ouders van 4-jarigen om een vragenlijst in te vullen over de voorschoolse periode. Vervolgens wordt er in de kleutergroepen gewerkt met observatiesysteem; Ontwikkelingsvolgmodel voor jonge kinderen (OVJK). Bij de jongste kleuters wordt Cito taal afgenomen. Bij de oudste kleuters worden twee Cito-toetsen afgenomen, te weten Cito Ordenen en Cito taal.

Vanaf groep 3 wordt gebruik gemaakt van zowel methode-afhankelijke als methode-onafhankelijke toetsen. Wat de laatste categorie betreft worden de vorderingen op het gebied van taal, begrijpend lezen en rekenen enkele malen per jaar getoetst met landelijk genormeerde toetsen, ontwikkeld door het Cito. De ontwikkeling van het technisch lezen wordt gevolgd middels de AVI-toetsen.

In groep 7 wordt de Cito-entreetoets en in groep 8 de Cito-eindtoets afgenomen. Op deze manier wordt de ontwikkeling van uw kind vergeleken met het landelijk gemiddelde en kunnen we vaststellen waar extra hulp geboden dient te worden. De resultaten worden zowel in het team als met de ouders besproken. Soms vormen het gedrag, de prestaties en/of de uitslagen van toetsen aanleiding om extra maatregelen te nemen.